Kamratligt lärande sker när elever lär sig av varandra. Det kan vara formellt, som en strukturerad studiegrupp, eller informellt, som två klasskamrater som förklarar ett koncept på bussen. Läraren tar ett steg tillbaka. Eleverna tar på sig rollen som förklarare, frågeställare och lyssnare.

Tillvägagångssättet har starkt stöd. Att förklara något för någon annan tvingar dig att organisera din egen förståelse. Det blottlägger luckor. Det bygger upp självförtroende. Elever känner sig ofta mer bekväma med att ställa en "dum" fråga till en kamrat än att ställa en lärare.

Kamratligt lärande fungerar bäst med struktur. Ostrukturerat grupparbete kan driva av. Tydliga roller, ett gemensamt mål och en viss ansvarsskyldighet hjälper. Lärare övervakar och ingriper när grupper spårar ur. När det fungerar lär sig eleverna materialet och något om att arbeta med andra.

Vanliga former

• Studiegrupper
• Kamrathandledning
• Tänk-par-dela
• Peer review av skrivande
• Ömsesidig undervisning