Leren van elkaar vindt plaats wanneer leerlingen van elkaar leren. Dit kan formeel zijn, zoals een gestructureerde studiegroep, of informeel, bijvoorbeeld wanneer twee klasgenoten een concept uitleggen in de bus. De docent treedt op de achtergrond. De leerlingen nemen de rol aan van uitlegger, vragensteller en luisteraar.

Deze aanpak wordt breed ondersteund. Iets aan iemand anders uitleggen dwingt je om je eigen begrip te ordenen. Het legt hiaten bloot. Het vergroot je zelfvertrouwen. Studenten voelen zich vaak meer op hun gemak om een ​​"domme" vraag aan een medestudent te stellen dan aan een docent.

Leren van elkaar werkt het beste met structuur. Ongestructureerd groepswerk kan uit de hand lopen. Duidelijke rollen, een gedeeld doel en een zekere mate van verantwoordelijkheid zijn daarbij essentieel. Docenten houden de groep in de gaten en grijpen in wanneer de groep afdwaalt. Als het werkt, leren de leerlingen de lesstof én leren ze samenwerken.

Veelvoorkomende vormen

• Studiegroepen
• Bijles door medestudenten
• Denk-bespreek-deel
• Peer review van schrijfwerk
• Wederzijds onderwijs