Peer-læring sker, når eleverne lærer af hinanden. Det kan være formelt, som en struktureret studiegruppe, eller uformelt, som to klassekammerater, der forklarer et koncept i bussen. Læreren træder tilbage. Eleverne påtager sig rollen som forklarer, spørger og lytter.

Tilgangen har stærk støtte. At forklare noget til en anden tvinger dig til at organisere din egen forståelse. Det afdækker huller. Det opbygger selvtillid. Elever føler sig ofte mere trygge ved at stille en jævnaldrende et "dumt" spørgsmål end ved at stille en lærer.

Peer-læring fungerer bedst med struktur. Ustruktureret gruppearbejde kan drive afsted. Klare roller, et fælles mål og en vis ansvarlighed hjælper. Lærere overvåger og griber ind, når grupper kommer af sporet. Når det fungerer, lærer eleverne stoffet og noget om at arbejde sammen med andre.

Almindelige former

• Studiegrupper
• Peer-undervisning
• Tænk-par-deling
• Fagfællebedømmelse af skrivning
• Gensidig undervisning