反馈是关于表现的信息。在教育中，它告诉学生哪些方面做得好，哪些方面需要改进。好的反馈是具体、及时且可操作的。“做得好”不是反馈。“你的论点很清晰，但第二段需要补充证据”才是。

反馈的形式多种多样。论文的书面评语、讨论中的口头记录、同伴互评以及自我评估都算在内。最好的反馈着眼于任务本身，而非个人。它描述任务的完成情况，并提出后续步骤的建议。它避免了空泛的赞扬和严厉的批评。

时机至关重要。作业提交几周后才给予反馈，效果就会大打折扣。学生们早已将注意力转移到其他事情上。及时反馈，或者至少是及时的反馈，有助于他们将评论与作业本身联系起来。技术可以通过自动测验和语法检查来提供帮助，但对于复杂的任务，人工反馈仍然至关重要。

良好反馈的特质

• 具体明确的
• 及时
• 专注于工作，而不是学生
• 可执行
• 优势与改进之间取得平衡