Tersine çevrilmiş sınıfta öğrenciler yeni içeriği evde öğrenir ve sınıfta uygularlar. Ders anlatımı çevrimiçi ortama taşınır. Sınıf zamanı tartışmaya, problem çözmeye ve uygulamalı çalışmalara ayrılır. Öğretmen sunum yapan değil, rehber olan bir kişi haline gelir.

Model, hazırlığa bağlıdır. Öğrenciler videoyu izlemez veya bölümü okumazlarsa, ders zamanı verimsiz geçer. Öğretmenler genellikle öğrencilerin ödevlerini yapıp yapmadıklarını kontrol etmek için kısa sınavlar veya yansıtma soruları eklerler. Videoların kendileri genellikle kısa, beş ila on dakika uzunluğunda ve tek bir kavrama odaklıdır.

Tersine çevrilmiş öğrenme, alıştırmaların önemli olduğu derslerde en iyi sonucu verir: matematik, fen bilimleri, diller. Bilginin uygulanması gibi zor kısım için ders zamanını serbest bırakır. Ayrıca öğrencilerin duraklatmalarına, geri sarmalarına ve ilk seferde kaçırdıkları açıklamaları gözden geçirmelerine olanak tanır. Eleştirmenler, güvenilir internet bağlantısı ve evde sessiz bir çalışma ortamı gerektirdiğini belirtiyor.

Tipik akış

• Dersten önce: videoyu izleyin veya materyali okuyun.
• Dersin başlangıcı: Anlamayı hızlıca kontrol etme
• Ders sırasında: alıştırmalar, tartışmalar, projeler
• Ders sonrası: Düşünme veya ek çalışma