В модели «перевернутого класса» студенты изучают новый материал дома и практикуют его на занятиях. Лекции переносятся в онлайн-формат. Время занятий отводится на обсуждение, решение задач и практическую работу. Преподаватель становится скорее наставником, чем докладчиком.

Эффективность модели зависит от подготовки. Если студенты не смотрят видео или не читают главу, время, отведённое на урок, оказывается потраченным впустую. Преподаватели часто добавляют короткие тесты или вопросы для самоанализа, чтобы проверить, выполнили ли студенты работу. Сами видеоролики обычно короткие, от пяти до десяти минут, и посвящены одной концепции.

Метод «перевернутого обучения» наиболее эффективен в предметах, где важна практика: математика, естественные науки, языки. Он освобождает время на уроке для самой сложной части — применения знаний. Он также позволяет ученикам делать паузы, перематывать и повторять объяснения, которые они пропустили в первый раз. Критики отмечают, что этот метод предполагает наличие надежного интернета и тихого места для учебы дома.

Типичный поток

• Перед началом занятия: посмотрите видео или ознакомьтесь с материалами.
• Начало урока: быстрая проверка понимания.
• В ходе занятий: практика, обсуждение, проекты
• После занятия: рефлексия или дополнительная работа.