Numa sala de aula invertida, os alunos estudam o novo conteúdo em casa e praticam-no na sala de aula. A aula expositiva passa a ser online. O tempo de sala de aula é dedicado à discussão, à resolução de problemas e ao trabalho prático. O professor torna-se um guia em vez de um apresentador.

O modelo depende da preparação. Se os alunos não visualizarem o vídeo ou não lerem o capítulo, a aula perde o seu propósito. Os professores costumam adicionar pequenos questionários ou questões de reflexão para verificar se os alunos fizeram o trabalho. Os vídeos em si são geralmente curtos, de cinco a dez minutos, e focados num único conceito.

A metodologia de sala de aula invertida funciona melhor em disciplinas onde a prática é fundamental: matemática, ciências e línguas. Liberta tempo de aula para a parte mais difícil, que é aplicar os conhecimentos. Permite também que os alunos façam uma pausa, voltem atrás e revejam explicações que perderam na primeira vez. Os críticos observam que pressupõe uma ligação à internet fiável e um local silencioso para estudar em casa.

Fluxo típico

• Antes da aula: veja o vídeo ou leia a matéria.
• Início da aula: breve verificação de compreensão.
• Durante a aula: prática, discussão, projetos.
• Após a aula: reflexão ou atividade complementar