En un aula invertida, los estudiantes estudian el contenido nuevo en casa y lo practican en clase. La clase magistral se imparte en línea. El tiempo en clase se dedica a debates, resolución de problemas y actividades prácticas. El profesor se convierte en un guía, no en un presentador.

El modelo depende de la preparación. Si los estudiantes no ven el video ni leen el capítulo, la clase resulta ineficaz. Los profesores suelen incluir breves cuestionarios o preguntas de reflexión para comprobar que los alumnos hayan realizado el trabajo. Los videos suelen ser cortos, de cinco a diez minutos, y se centran en un solo concepto.

El método de aula invertida funciona mejor en asignaturas donde la práctica es fundamental: matemáticas, ciencias e idiomas. Libera tiempo de clase para la parte más difícil: aplicar los conocimientos. Además, permite a los estudiantes pausar, rebobinar y repasar las explicaciones que no comprendieron la primera vez. Los críticos señalan que presupone una conexión a internet fiable y un lugar tranquilo para estudiar en casa.

Flujo típico

• Antes de clase: mira el vídeo o lee el material.
• Inicio de la clase: breve comprobación de la comprensión.
• Durante la clase: práctica, debate, proyectos
• Después de clase: reflexión o trabajo de ampliación.