Повторное обучение — это показатель памяти, который оценивает, насколько быстрее усваивается материал при повторном изучении через некоторое время. Экономия времени или усилий указывает на то, что сохранилась некоторая остаточная память об первоначальном обучении.

Герман Эббингаус предложил этот метод в своих новаторских исследованиях бессмысленных слогов. Он измерил количество повторений, необходимых для первоначального усвоения, дал пройти некоторое время, а затем подсчитал количество повторений, необходимых для повторного запоминания того же списка по тому же критерию. Разница представляла собой экономию. Даже когда осознанное воспроизведение сводилось к нулю, часто сохранялась существенная экономия, что демонстрирует, что память может сохраняться ниже порога осознания.

Повторное обучение — это чувствительный метод, позволяющий обнаружить следы памяти, которые не были выявлены с помощью тестов на воспроизведение и узнавание. Он используется в исследованиях долговременного запоминания, влияния сна и эффективности образовательных вмешательств. В качестве повседневного примера можно привести легкость, с которой некогда свободно владеемый язык восстанавливается после многолетнего перерыва.

Материал, который кажется совершенно забытым, часто обнаруживает свое остаточное присутствие при повторном изучении гораздо быстрее.