재학습은 일정 시간이 지난 후 같은 내용을 다시 학습했을 때 얼마나 더 빨리 숙달되는지를 평가하는 기억력 측정 방법입니다. 시간이나 노력의 절약은 원래 학습 내용에 대한 잔존 기억이 남아 있음을 나타냅니다.

헤르만 에빙하우스는 무의미 음절에 대한 선구적인 연구에서 이 방법을 도입했습니다. 그는 처음 암기에 필요한 반복 횟수를 측정하고, 일정 시간이 지난 후 같은 목록을 동일한 기준으로 다시 암기하는 데 필요한 반복 횟수를 계산했습니다. 그 차이가 바로 '절약 횟수'였습니다. 의식적인 기억력이 완전히 사라진 경우에도 상당한 절약 효과가 남아 있는 경우가 많았는데, 이는 기억이 의식적 수준 이하에서도 지속될 수 있음을 보여줍니다.

재학습은 회상 및 인지 테스트에서 놓치는 기억 흔적을 감지할 수 있는 민감한 측정 방법입니다. 이는 장기 기억 유지, 수면의 영향, 교육적 개입의 지속성 연구에 사용됩니다. 일상적인 예로는 오랫동안 사용하지 않았던 언어가 유창하게 구사했던 언어에서 쉽게 되돌아오는 현상을 들 수 있습니다.

완전히 잊었다고 생각했던 내용도 두 번째로 학습할 때 더 빨리 기억되고 그 잔존성이 드러나는 경우가 많습니다.