A reaprendizagem é uma medida da memória que avalia a rapidez com que o material é assimilado quando estudado novamente após um período de tempo. A poupança de tempo ou esforço indica que alguma memória residual da aprendizagem original permanece.

Hermann Ebbinghaus introduziu o método nos seus estudos pioneiros sobre sílabas sem sentido. Mediu o número de repetições necessárias para o domínio inicial, deixou o tempo passar e, em seguida, contou as repetições necessárias para reaprender a mesma lista com o mesmo critério. A diferença representava a economia de memória. Mesmo quando a recordação consciente tinha descido para zero, permaneciam frequentemente poupanças substanciais, demonstrando que a memória pode persistir abaixo do limiar da consciência.

A reaprendizagem é uma medida sensível que pode detetar vestígios de memória que passam despercebidos nos testes de recordação e reconhecimento. É utilizada na investigação sobre a retenção a longo prazo, os efeitos do sono e a durabilidade das intervenções educativas. Exemplos quotidianos incluem a facilidade com que uma língua anteriormente fluente é recuperada após anos de desuso.

O material que parece completamente esquecido revela muitas vezes a sua presença residual quando é aprendido mais rapidamente pela segunda vez.