Оценивание — это процесс оценки студенческих работ и выставления баллов. Звучит механически, но это не так. Учитель, оценивающий эссе, выносит десятки суждений по каждой работе: Ясна ли основная мысль? Соответствуют ли доказательства теме? Приемлема ли грамматика? Рубрики помогают стандартизировать эти суждения, но субъективность никогда не исчезает.

Проверка работ отнимает время. Учитель английского языка в средней школе, имеющий 150 учеников и стопку эссе, может потратить от десяти до пятнадцати минут на каждую работу. Это 25 часов на проверку одного задания. Многие учителя проверяют работы по выходным и вечерам. Такая рабочая нагрузка способствует выгоранию.

Подходы различаются. Некоторые учителя оценивают всё. Другие оценивают выборочно, сосредотачиваясь на ключевых заданиях. Некоторые используют взаимное оценивание и самооценку, чтобы распределить нагрузку и развить навыки учащихся. В некоторых школах наблюдается тенденция к уменьшению количества оценок, но с большей значимостью, напрямую связанных с учебными целями.

Методы оценивания

• Рубрики с определенными критериями
• Системы начисления баллов и взвешенные категории
• Буквенные оценки и проценты
• Взаимная и самооценка
• Оценка на основе стандартов