채점은 학생의 과제를 평가하고 점수를 부여하는 과정입니다. 기계적인 과정처럼 들리지만, 실제로는 그렇지 않습니다. 에세이를 채점하는 교사는 한 편의 에세이에 대해 수십 가지 판단을 내립니다. 논지가 명확한가? 근거가 적절한가? 문법은 적절한가? 채점 기준표는 이러한 판단을 표준화하는 데 도움이 되지만, 주관적인 판단이 완전히 배제되는 것은 아닙니다.

채점에는 시간이 많이 걸립니다. 학생 150명과 쌓여 있는 에세이를 채점하는 고등학교 영어 교사는 과제 하나당 10분에서 15분 정도를 할애할 수 있습니다. 즉, 한 과제를 채점하는 데 25시간이 걸리는 셈입니다. 많은 교사들이 주말이나 저녁 시간에 채점을 합니다. 이러한 과중한 업무량은 교사들의 소진으로 이어집니다.

교수법은 다양합니다. 어떤 교사들은 모든 과제를 채점하고, 어떤 교사들은 핵심 과제에 집중하여 선택적으로 채점합니다. 또 어떤 교사들은 동료 평가와 자기 평가를 활용하여 학습 부담을 나누고 학생들의 역량을 향상시킵니다. 일부 학교에서는 학습 목표와 직접적으로 연계된, 비중이 높은 점수들을 도입하는 추세입니다.

채점 방법

• 명확한 기준이 있는 루브릭
• 점수제 및 가중치 범주
• 학점과 백분율
• 동료 평가 및 자기 평가
• 표준 기반 평가