Ocenianie to proces oceny prac uczniów i przyznawania punktów. Brzmi to mechanicznie. Ale tak nie jest. Nauczyciel oceniający eseje wydaje dziesiątki osądów na temat każdego tekstu: Czy teza jest jasna? Czy dowody są trafne? Czy gramatyka jest akceptowalna? Rubryki pomagają ujednolicić te oceny, ale subiektywność nigdy nie znika.

Ocenianie wymaga czasu. Nauczyciel języka angielskiego w szkole średniej, który ma 150 uczniów i stertę esejów, może poświęcić na każdą pracę od dziesięciu do piętnastu minut. To 25 godzin oceniania jednego zadania. Wielu nauczycieli ocenia w weekendy i wieczorami. Obciążenie pracą przyczynia się do wypalenia zawodowego.

Podejścia są różne. Niektórzy nauczyciele oceniają wszystko. Inni oceniają selektywnie, koncentrując się na kluczowych zadaniach. Niektórzy stosują ocenianie koleżeńskie i samoocenę, aby rozłożyć obciążenie i rozwijać umiejętności uczniów. W niektórych szkołach panuje tendencja do mniejszej liczby ocen, które mają większe znaczenie, bezpośrednio związane z celami edukacyjnymi.

Metody oceniania

• Rubryki z zdefiniowanymi kryteriami
• Systemy punktowe i kategorie ważone
• Oceny literowe i procenty
• Ocena koleżeńska i samoocena
• Ocenianie oparte na standardach