A avaliação é o processo de análise do trabalho do aluno e atribuição de uma nota. Parece mecânico, mas não é. Um professor que avalia composições faz dezenas de julgamentos por trabalho: a tese é clara? As evidências são relevantes? A gramática é adequada? As rubricas ajudam a uniformizar estes juízos, mas a subjetividade nunca desaparece.

Corrigir testes e trabalhos leva tempo. Um professor de inglês do ensino secundário com 150 alunos e uma pilha de composições pode gastar dez a quinze minutos por trabalho. Isto equivale a 25 horas de correção para uma única tarefa. Muitos professores corrigem testes aos fins de semana e à noite. Esta carga de trabalho contribui para a exaustão profissional.

As abordagens variam. Alguns professores avaliam tudo. Outros avaliam seletivamente, focando-se em trabalhos-chave. Alguns utilizam a avaliação por pares e a autoavaliação para partilhar a carga de trabalho e desenvolver as competências dos alunos. A tendência em algumas escolas é a de menos notas, mas com maior peso, diretamente ligadas aos objetivos de aprendizagem.

Métodos de avaliação

• Rubricas com critérios definidos
• Sistemas de pontos e categorias ponderadas
• Notas em letras e percentagens
• Avaliação por pares e autoavaliação
• Avaliação baseada em normas