La notation est le processus d'évaluation du travail des élèves et d'attribution d'une note. Cela peut paraître mécanique, mais c'est loin d'être le cas. Un enseignant qui corrige des dissertations porte des dizaines de jugements sur chaque copie : la thèse est-elle claire ? Les preuves sont-elles pertinentes ? La grammaire est-elle correcte ? Les grilles d'évaluation contribuent à standardiser ces jugements, mais la subjectivité demeure.

La correction prend du temps. Un professeur d'anglais au lycée, avec 150 élèves et une pile de dissertations à corriger, peut consacrer dix à quinze minutes à chaque copie. Cela représente 25 heures de correction pour un seul devoir. Nombre d'enseignants corrigent le week-end et le soir. Cette charge de travail contribue à l'épuisement professionnel.

Les approches varient. Certains enseignants notent l'ensemble des travaux. D'autres pratiquent une notation sélective, en se concentrant sur les devoirs clés. Certains utilisent l'évaluation par les pairs et l'auto-évaluation pour répartir la charge de travail et développer les compétences des élèves. Dans certains établissements, la tendance est à un nombre réduit de notes, mais plus importantes et directement liées aux objectifs d'apprentissage.

Méthodes de notation

• Rubriques avec critères définis
• Systèmes de points et catégories pondérées
• notes alphabétiques et pourcentages
• Évaluation par les pairs et auto-évaluation
• Évaluation basée sur des normes