Beoordelen is het proces waarbij het werk van studenten wordt geëvalueerd en een cijfer wordt toegekend. Het klinkt mechanisch, maar dat is het niet. Een docent die essays beoordeelt, maakt tientallen beoordelingen per essay: Is de stelling duidelijk? Is het bewijsmateriaal relevant? Is de grammatica acceptabel? Beoordelingscriteria helpen deze beoordelingen te standaardiseren, maar subjectiviteit blijft altijd aanwezig.

Nakijken kost tijd. Een docent Engels op een middelbare school met 150 leerlingen en een stapel essays besteedt misschien tien tot vijftien minuten per essay. Dat is 25 uur nakijken voor één opdracht. Veel docenten doen dit in het weekend en 's avonds. De werkdruk draagt ​​bij aan een burn-out.

De aanpak verschilt. Sommige docenten beoordelen alles. Anderen beoordelen selectief en richten zich op de belangrijkste opdrachten. Weer anderen gebruiken collegiale beoordeling en zelfevaluatie om de werkdruk te verdelen en de vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen. In sommige scholen is de trend naar minder cijfers die meer gewicht in de schaal leggen en direct gekoppeld zijn aan leerdoelen.

Beoordelingsmethoden

• Beoordelingscriteria met vastgestelde criteria
• Puntensystemen en gewogen categorieën
• Cijfers en percentages
• Beoordeling door collega's en zelfbeoordeling
• Op standaarden gebaseerde beoordeling