Maluch, który kiedyś szukał ukrytej zabawki tylko w jej pierwotnym miejscu, teraz sprawdza nowe miejsce ukrycia. Rozwój poznawczy to rozwój myślenia, rozumowania, pamięci i rozumienia w całym dzieciństwie i później.

Jean Piaget opisał etapy, w których dzieci aktywnie konstruują wiedzę poprzez interakcję ze światem. Późniejsze badania wykazały, że zdolności rozwijają się w sposób bardziej ciągły, a interakcje społeczne, język i kultura kształtują harmonogram. Teoria umysłu, funkcje wykonawcze i rozumienie liczb – każde z nich podąża własną ścieżką rozwoju.

Badania longitudinalne śledzą, jak wczesne umiejętności prognozują późniejsze wyniki w nauce i życiu społecznym. Interwencje, które wzbogacają kontakt z językiem, zabawę i interakcje warunkowe, mogą zmieniać trajektorie rozwoju, szczególnie we wczesnych latach życia. Rozwój poznawczy nie kończy się na okresie dojrzewania; biegłość w wieku dorosłym i starzenie się prowadzą do dalszej reorganizacji zasobów umysłowych.

• Rozwój myślenia i zrozumienia w miarę upływu czasu
• Pod wpływem biologii, doświadczenia i kultury
• Obejmuje modele sceniczne i ciągłe
• Wrażliwy na wczesną jakość środowiska