W psychologii uczenie się to względnie trwała zmiana w zachowaniu lub wiedzy, będąca wynikiem doświadczenia. Różni się ono od dojrzewania, które jest uwarunkowane biologicznie, oraz od stanów przejściowych, takich jak zmęczenie czy choroba.

W badaniach nad uczeniem się dominują trzy główne paradygmaty: warunkowanie klasyczne, w którym bodziec neutralny wywołuje reakcję po połączeniu z bodźcem bezwarunkowym; warunkowanie instrumentalne, w którym zachowanie jest kształtowane przez konsekwencje, takie jak wzmocnienie i kara; oraz uczenie się obserwacyjne, w którym zachowanie jest nabywane poprzez obserwowanie innych. Podejścia poznawcze kładą również nacisk na procesy umysłowe, takie jak uwaga, pamięć i oczekiwanie.

Główne typy

• Warunkowanie klasyczne (Pawłow)
• Warunkowanie instrumentalne (Skinner)
• Uczenie się przez obserwację (Bandura)
• Uczenie się poznawcze i wgląd