心理学において、学習とは経験から生じる、行動や知識における比較的永続的な変化を指す。これは、生物学的な要因によって引き起こされる成熟や、疲労や病気といった一時的な状態とは区別される。

学習研究には主に3つのパラダイムが存在する。古典的条件づけは、中性刺激が無条件刺激と対提示されることで反応を引き起こすようになるという考え方である。オペラント条件づけは、強化や罰といった結果によって行動が形成されるという考え方である。観察学習は、他者の行動を観察することで行動を獲得するという考え方である。認知アプローチでは、注意、記憶、期待といった精神過程も重視される。

主な種類

• 古典的条件づけ（パブロフ）
• オペラント条件づけ（スキナー）
• 観察学習（バンデューラ）
• 認知学習と洞察