역행 간섭은 새로운 학습이 기존 정보의 회상에 방해 효과를 미치는 현상입니다. 최근에 습득한 정보는 이전에 습득한 정보를 떠올리기 어렵게 만듭니다.

한 가지 어휘 목록을 학습한 후 두 번째 목록을 학습하는 학생은 종종 첫 번째 목록의 어휘를 떠올리려 할 때 두 번째 목록의 어휘가 개입하는 것을 경험합니다. 두 목록의 어휘가 유사할수록 이러한 간섭은 더욱 커집니다. 학습 후 수면이나 기타 정신 활동 감소는 새로운 경쟁 정보의 축적을 제한함으로써 역행 간섭을 방지하는 데 도움이 될 수 있습니다.

역행 간섭은 선행 간섭의 반대 개념으로, 이전의 학습 내용이 새로운 학습 내용을 방해하는 현상입니다. 두 현상 모두 기억이 독립적으로 존재하는 것이 아니라 서로 경쟁한다는 것을 보여줍니다. 차별화된 부호화, 간격 학습, 유사한 내용을 연달아 학습하지 않는 등의 전략을 통해 이러한 문제를 줄일 수 있습니다.

나중에 배운 내용이 이전에 배운 내용을 덮어버릴 수 있습니다.