Retroaktivní interference je rušivý účinek nového učení na vybavování si starších informací. Nedávno získaný materiál ztěžuje vybavování si starších informací.

Student, který se naučí jeden seznam slovíček a poté druhý seznam, často zjistí, že položky z druhého seznamu mu při pokusu o vybavení si prvního překážejí. Čím podobnější jsou si dva soubory látky, tím větší je interference. Spánek a jiné formy snížené duševní aktivity po učení se mohou chránit před zpětnou interferencí tím, že omezují získávání nových konkurenčních slovních zásob.

Retroaktivní interference je protipólem proaktivní interference, kdy starší učení narušuje novější učení. Obojí ukazuje, že vzpomínky spolu soupeří, spíše než že existují izolovaně. Strategie, jako je odlišné kódování, procvičování v rozestupech a vyhýbání se podobnému materiálu v těsném sledu, mohou tento problém zmírnit.

To, co se naučíte později, může vytlačit to, co jste se naučili dříve.