التداخل الرجعي هو التأثير المُعطِّل للتعلم الجديد على استرجاع المعلومات القديمة. فالمواد المكتسبة حديثًا تجعل استرجاع المواد السابقة أكثر صعوبة.

غالباً ما يجد الطالب الذي يتعلم قائمة مفردات ثم قائمة ثانية أن عناصر القائمة الثانية تتداخل مع عناصر القائمة الأولى عند محاولته استرجاعها. وكلما زاد التشابه بين المجموعتين، زاد هذا التداخل. ويمكن للنوم وغيره من أشكال الراحة الذهنية بعد التعلم أن يحمي من هذا التداخل الرجعي عن طريق الحد من اكتساب آثار جديدة منافسة.

يُعدّ التداخل الرجعي نظيرًا للتداخل الاستباقي، حيث يُعيق التعلّم القديم التعلّم الأحدث. ويُظهر كلا النوعين أن الذكريات تتنافس فيما بينها بدلًا من أن تكون معزولة. ويمكن الحدّ من هذه المشكلة من خلال استراتيجيات مثل الترميز المُميّز، والتدريب المُتباعد، وتجنّب المواد المُتشابهة في تتابع مُتقارب.

ما تتعلمه لاحقاً قد يطغى على ما تعلمته سابقاً.