提問是一種教學技巧,其理念很簡單:學生在思考而非僅僅聆聽時,學習效果更佳。好的問題能打開一扇門,促使學生解釋、連結或論證某個觀點。而糟糕的問題只是問剛剛陳述過的事實。
教師會使用多種類型的問題。封閉式問題用於檢驗學生的記憶力,開放式問題則鼓勵學生進行分析。等待時間也很重要。提問後等待三秒鐘的教師,比立即點名第一個學生的教師,能獲得更多舉手回答和更高品質的答案。
蘇格拉底圍繞著提問建構了一整套教學方法。他很少講授,而是不斷提問,直到學生自己得出結論,或發現自己根本沒有結論。現代課堂也採用類似的方法,但時間壓力迫使教師更注重內容的覆蓋範圍而非深度。
問題類型
- 已結束:召回和審查
- 開放:分析與評估
- 追問:對答案的後續詢問
- 分歧:多個有效答案
- 反思:思考思考本身
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