प्रश्न पूछना एक ऐसी शिक्षण तकनीक है जो एक सरल विचार पर आधारित है: छात्र तब अधिक सीखते हैं जब उन्हें सोचना पड़ता है, न कि केवल सुनना। एक अच्छा प्रश्न ज्ञान के द्वार खोलता है। यह छात्रों को किसी विचार को समझाने, जोड़ने या उसका बचाव करने के लिए प्रेरित करता है। एक कमजोर प्रश्न उस तथ्य को पूछता है जिसे अभी-अभी बताया गया है।

शिक्षक कई प्रकार के प्रश्न पूछते हैं। बंद प्रश्न याददाश्त की जाँच करते हैं। खुले प्रश्न विश्लेषण को बढ़ावा देते हैं। प्रतीक्षा समय भी महत्वपूर्ण होता है। प्रश्न पूछने के बाद, जो शिक्षक तीन सेकंड प्रतीक्षा करता है, उसे तुरंत पहले छात्र को बुलाने वाले शिक्षक की तुलना में अधिक छात्र हाथ उठाते हैं और बेहतर उत्तर मिलते हैं।

सुकरात ने प्रश्न पूछने पर आधारित एक संपूर्ण शिक्षण पद्धति विकसित की। वे शायद ही कभी उपदेश देते थे। वे तब तक प्रश्न पूछते रहते थे जब तक कि उनके छात्र स्वयं किसी निष्कर्ष पर न पहुँच जाएँ, या उन्हें यह पता न चल जाए कि उन्हें कोई निष्कर्ष निकालना है। आधुनिक कक्षाएँ भी इसी तरह का दृष्टिकोण अपनाती हैं, हालाँकि समय की कमी के कारण शिक्षक गहन अध्ययन के बजाय विषय-विस्तार पर अधिक ध्यान देते हैं।

प्रश्न प्रकार

• बंद: पुनः प्राप्त करें और समीक्षा करें
• खुला: विश्लेषण और मूल्यांकन
• जांच पड़ताल: किसी उत्तर पर अनुवर्ती कार्रवाई
• भिन्न: एकाधिक वैध उत्तर
• चिंतनशील: सोचने के बारे में सोचना