EN - FR - DE - ES - IT - PT -

LexiconDream

❓ Otázky

Technika kladení otázek na podporu myšlení a učení.

Otázky

Kladení otázek je výuková technika založená na jednoduché myšlence: studenti se dozví více, když musí přemýšlet, ne jen poslouchat. Dobrá otázka otevírá dveře. Nutí studenty k vysvětlení, propojení nebo obhajobě myšlenky. Slabá otázka se ptá na fakt, který byl právě uveden.

Učitelé používají mnoho typů otázek. Uzavřené otázky kontrolují zapamatovatelnost. Otevřené otázky vybízejí k analýze. Důležitá je i doba čekání. Učitel, který čeká tři sekundy, po položení otázky získá více rukou a lepší odpovědi než ten, který ihned zavolá prvnímu studentovi.

Sokrates vybudoval celou metodu kladení otázek. Zřídka přednášel. Ptal se, dokud jeho studenti sami nedošli k závěru, nebo nezjistili, že žádný nemají. Moderní učebny používají podobný přístup, ačkoli časová tíseň nutí učitele spíše k probírání než k hloubce.

Typy otázek

Comments (4)

  1. Dana Whitfield
    I started using questioning techniques in my history class and the difference in participation was noticeable within a week. Kids who never raised a hand started offering opinions.
  2. Marcus O.
    Is there a point where too much questioning just frustrates students who want a straight answer? Genuinely curious how teachers balance this.
  3. Priya Raman
    My professor used to answer every question with another question and honestly it drove me up the wall at first. By the end of the semester I understood why though.
  4. Tom Eckhart
    Skeptical that this is anything new. Socrates was doing this thousands of years ago. Good technique but hardly revolutionary.

Leave a comment