A kérdezés egy egyszerű gondolaton alapuló tanítási technika: a diákok többet tanulnak, ha gondolkodniuk kell, nem csak hallgatniuk. Egy jó kérdés ajtót nyit. Arra ösztönzi a diákokat, hogy elmagyarázzanak, összekapcsoljanak vagy megvédjenek egy gondolatot. Egy gyenge kérdés egy olyan tényt kér, amelyet éppen most mondtak el.
A tanárok sokféle kérdéstípust használnak. A zárt kérdések a felidézést ellenőrzik. A nyitott kérdések elemzésre ösztönöznek. A várakozási idő is számít. Az a tanár, aki a kérdés feltevése után három másodpercet vár, több lapot és jobb válaszokat kap, mint az, aki azonnal az első diákot szólítja.
Szókratész egy egész módszert épített fel a kérdezés köré. Ritkán tartott előadásokat. Addig kérdezett, amíg a diákjai maguk el nem jutottak egy következtetésre, vagy rájöttek, hogy nincs. A modern tantermek hasonló megközelítést alkalmaznak, bár az időnyomás a tanárokat a részletesebb ismeretek helyett a lefedettségre ösztönzi.
Kérdéstípusok
- Lezárva: visszahívás és felülvizsgálat
- Nyílt: elemzés és értékelés
- Vizsgálódás: válasz nyomon követése
- Eltérő: több érvényes válasz
- Reflektív: gondolkodás a gondolkodásról
Comments (4)
Leave a comment