Η υποβολή ερωτήσεων είναι μια τεχνική διδασκαλίας που βασίζεται σε μια απλή ιδέα: οι μαθητές μαθαίνουν περισσότερα όταν πρέπει να σκεφτούν, όχι απλώς να ακούσουν. Μια καλή ερώτηση ανοίγει μια πόρτα. Ωθεί τους μαθητές να εξηγήσουν, να συνδέσουν ή να υπερασπιστούν μια ιδέα. Μια αδύναμη ερώτηση ζητά ένα γεγονός που μόλις διατυπώθηκε.

Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν πολλούς τύπους. Οι κλειστές ερωτήσεις ελέγχουν την ανάκληση. Οι ανοιχτές ερωτήσεις προσκαλούν στην ανάλυση. Ο χρόνος αναμονής έχει επίσης σημασία. Αφού ρωτήσει, ένας εκπαιδευτικός που περιμένει τρία δευτερόλεπτα λαμβάνει περισσότερα χέρια και καλύτερες απαντήσεις από κάποιον που καλεί αμέσως τον πρώτο μαθητή.

Ο Σωκράτης έχτισε μια ολόκληρη μέθοδο γύρω από τις ερωτήσεις. Σπάνια έδινε διαλέξεις. Ρωτούσε μέχρι που οι μαθητές του κατέληγαν οι ίδιοι σε ένα συμπέρασμα ή ανακάλυπταν ότι δεν είχαν κανένα. Οι σύγχρονες τάξεις χρησιμοποιούν παρόμοια προσέγγιση, αν και οι χρονικές πιέσεις ωθούν τους εκπαιδευτικούς στην κάλυψη περισσότερο από το βάθος.

Τύποι ερωτήσεων

• Κλειστό: ανάκληση και αναθεώρηση
• Ανοιχτό: ανάλυση και αξιολόγηση
• Διερεύνηση: παρακολούθηση μιας απάντησης
• Αποκλίνουσες: πολλαπλές έγκυρες απαντήσεις
• Στοχαστικός: σκέψη για τη σκέψη