Задавание вопросов — это педагогический метод, основанный на простой идее: ученики лучше усваивают материал, когда им приходится думать, а не просто слушать. Хороший вопрос открывает дверь. Он побуждает учеников объяснять, связывать или защищать свою идею. Слабый вопрос задает вопрос о факте, который только что был озвучен.

Учителя используют разные типы вопросов. Закрытые вопросы проверяют запоминание информации. Открытые вопросы побуждают к анализу. Время ожидания также имеет значение. После того, как задан вопрос, учитель, который ждет три секунды, получает больше ответов и лучшие результаты, чем тот, кто сразу же вызывает первого ученика.

Сократ построил всю свою методику на задавании вопросов. Он редко читал лекции. Он задавал вопросы до тех пор, пока его ученики сами не приходили к какому-либо выводу или не обнаруживали, что у них его нет. В современных классах используется аналогичный подход, хотя нехватка времени заставляет преподавателей отдавать предпочтение изложению материала, а не углублённому изучению.

Типы вопросов

• Закрыто: отзыв и пересмотр
• Открытый анализ и оценка
• Уточнение: уточнение ответа
• Дивергентный подход: несколько допустимых ответов
• Рефлексивный: размышление о мышлении