Đánh giá là cách giáo viên tìm hiểu xem học sinh thực sự biết những gì. Đó có thể là một bài kiểm tra ngắn, một dự án, một hồ sơ học tập, một buổi biểu diễn hoặc một bài kiểm tra chuẩn hóa. Thuật ngữ này bao gồm cả công cụ và quy trình. Đánh giá tốt không chỉ đơn thuần là cho điểm. Nó cung cấp thông tin cho việc giảng dạy. Nếu hầu hết học sinh trong lớp trả lời sai câu hỏi thứ năm, giáo viên sẽ dạy lại khái niệm đó.

Có hai loại đánh giá chính. Đánh giá hình thành diễn ra trong quá trình học tập: phiếu phản hồi cuối giờ học, bản nháp, đánh giá đồng nghiệp. Đánh giá tổng kết diễn ra vào cuối kỳ: kỳ thi cuối kỳ, bài luận, buổi biểu diễn. Cả hai đều có vai trò riêng, nhưng đánh giá hình thành thường giúp ích cho sinh viên nhiều hơn vì nó phát hiện ra những lỗ hổng kiến ​​thức từ sớm.

Những người chỉ trích cho rằng các bài kiểm tra có tính chất quyết định cao sẽ thu hẹp chương trình học và gây áp lực lên học sinh. Những người ủng hộ thì nói rằng nó cung cấp dữ liệu so sánh được giữa các trường. Sự thật thì phức tạp hơn. Một điểm số bài kiểm tra đơn lẻ hiếm khi phản ánh đầy đủ bức tranh, nhưng các mô hình trên nhiều thước đo có thể cho thấy sự bất bình đẳng thực sự.

Các dạng phổ biến

• Bài kiểm tra và kỳ thi
• Bài luận và bài nghiên cứu
• Các dự án và bài thuyết trình
• Hồ sơ năng lực của sinh viên
• Quan sát và thực hiện nhiệm vụ