Bedömning är hur lärare tar reda på vad eleverna faktiskt kan. Det kan vara ett quiz, ett projekt, en portfolio, en prestation eller ett standardiserat prov. Ordet omfattar både instrumentet och processen. Bra bedömning gör mer än att bara sätta ett betyg. Den informerar undervisningen. Om de flesta i klassen missade fråga fem, lär läraren ut konceptet igen.

Det finns två huvudtyper. Formativ bedömning sker under lärandet: avslutningsbedömningar, utkast och kamratgranskningar. Summativ bedömning sker i slutet: slutprov, terminsuppsatser och presentationer. Båda har sin plats, men formativ bedömning tenderar att hjälpa studenter mer eftersom den upptäcker luckor tidigt.

Kritiker menar att högriskprov begränsar läroplanen och stressar eleverna. Förespråkare säger att det ger jämförbara data mellan skolor. Sanningen är rörig. Ett enda provresultat berättar sällan hela historien, men mönster över flera mått kan avslöja verkliga orättvisor.

Vanliga former

• Quiz och prov
• Uppsatser och forskningsrapporter
• Projekt och presentationer
• Portföljer av studentarbeten
• Observationer och prestationsuppgifter