Evaluering er den måde, lærere finder ud af, hvad eleverne rent faktisk ved. Det kan være en quiz, et projekt, en portfolio, en præstation eller en standardiseret test. Ordet dækker både instrumentet og processen. God evaluering gør mere end at give en karakter. Den informerer undervisningen. Hvis størstedelen af ​​klassen ikke besvarede spørgsmål fem, gentager læreren konceptet.

Der er to hovedtyper. Formativ evaluering finder sted under læringen: exit tickets, udkast, peer reviews. Summativ evaluering finder sted til sidst: afsluttende eksamener, semesteropgaver, oplæg. Begge har en plads, men formativ evaluering har en tendens til at hjælpe studerende mere, fordi den opfanger huller tidligt.

Kritikere argumenterer for, at test med høje risici indsnævrer pensum og stresser eleverne. Tilhængere siger, at det giver sammenlignelige data på tværs af skoler. Sandheden er rodet. En enkelt testresultat fortæller sjældent hele historien, men mønstre på tværs af flere målinger kan afsløre reel ulighed.

Almindelige former

• Quizzer og eksamener
• Essays og forskningsartikler
• Projekter og præsentationer
• Porteføljer af studenterarbejde
• Observationer og præstationsopgaver