Penilaian adalah cara guru mengetahui apa yang sebenarnya diketahui siswa. Penilaian dapat berupa kuis, proyek, portofolio, pertunjukan, atau tes standar. Kata "penilaian" mencakup baik instrumen maupun prosesnya. Penilaian yang baik lebih dari sekadar memberikan nilai. Penilaian yang baik juga memberikan informasi untuk pengajaran. Jika sebagian besar siswa salah menjawab pertanyaan kelima, guru akan mengajarkan kembali konsep tersebut.

Ada dua jenis utama penilaian. Penilaian formatif terjadi selama proses pembelajaran: kuis singkat di akhir pelajaran, draf kasar, dan tinjauan sejawat. Penilaian sumatif terjadi di akhir: ujian akhir, makalah semester, dan resital. Keduanya memiliki peran masing-masing, tetapi penilaian formatif cenderung lebih membantu siswa karena dapat mendeteksi kekurangan sejak dini.

Para kritikus berpendapat bahwa ujian berisiko tinggi mempersempit kurikulum dan memberi tekanan pada siswa. Pendukung mengatakan bahwa ujian tersebut memberikan data yang dapat dibandingkan antar sekolah. Kenyataannya rumit. Satu nilai ujian jarang menceritakan keseluruhan cerita, tetapi pola di berbagai ukuran dapat mengungkapkan ketidakadilan yang nyata.

Bentuk umum

• Kuis dan ujian
• Esai dan makalah penelitian
• Proyek dan presentasi
• Portofolio karya siswa
• Pengamatan dan tugas kinerja