Vurdering er hvordan lærere finner ut hva elevene faktisk kan. Det kan være en quiz, et prosjekt, en portefølje, en fremføring eller en standardisert test. Ordet dekker både instrumentet og prosessen. God vurdering gjør mer enn å gi en karakter. Den informerer undervisningen. Hvis mesteparten av klassen gikk glipp av spørsmål fem, lærer læreren konseptet på nytt.

Det finnes to hovedtyper. Formativ vurdering skjer under læring: avslutningsvurdering, utkast, fagfellevurderinger. Summativ vurdering skjer på slutten: avsluttende eksamener, semesteroppgaver, resitaleringer. Begge har en plass, men formativ vurdering har en tendens til å hjelpe studentene mer fordi den fanger opp hull tidlig.

Kritikere hevder at tester med høy innsats snevrer inn pensumet og stresser elevene. Tilhengere sier at det gir sammenlignbare data på tvers av skoler. Sannheten er rotete. Én enkelt testresultat forteller sjelden hele historien, men mønstre på tvers av flere målinger kan avsløre reelle ulikheter.

Vanlige former

• Quiz og eksamener
• Essays og forskningsartikler
• Prosjekter og presentasjoner
• Porteføljer av studentarbeid
• Observasjoner og ytelsesoppgaver