A avaliação é a forma como os professores descobrem o que os alunos realmente sabem. Pode ser um teste, um projeto, um portefólio, uma apresentação ou um teste padronizado. O termo abrange tanto o instrumento como o processo. Uma boa avaliação vai para além da atribuição de uma nota. Ela orienta o ensino. Se a maioria da turma errou a questão cinco, o professor revê o conceito.

Existem dois tipos principais. A avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem: bilhetes de saída, rascunhos, avaliações por pares. A avaliação sumativa ocorre no final: exames finais, trabalhos de fim de semestre, recitais. Ambas têm a sua importância, mas a avaliação formativa tende a ser mais útil para os alunos, pois identifica precocemente lacunas de aprendizagem.

Os críticos argumentam que os testes de alto impacto restringem o currículo e stressam os alunos. Os defensores dizem que fornecem dados comparáveis ​​entre escolas. A verdade é complexa. Uma única nota num teste raramente conta toda a história, mas os padrões observados em múltiplas avaliações podem revelar desigualdades reais.

Formas comuns

• Testes e exames
• Ensaios e trabalhos de investigação
• Projetos e apresentações
• Portefólios de trabalhos de alunos
• Tarefas de observação e desempenho