Η αξιολόγηση είναι ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί καταλαβαίνουν τι πραγματικά γνωρίζουν οι μαθητές. Μπορεί να είναι ένα κουίζ, μια εργασία, ένα portfolio, μια παράσταση ή ένα τυποποιημένο τεστ. Η λέξη καλύπτει τόσο το μέσο όσο και τη διαδικασία. Η καλή αξιολόγηση κάνει περισσότερα από το να βαθμολογεί απλώς. Πληροί τις ανάγκες της διδασκαλίας. Εάν το μεγαλύτερο μέρος της τάξης δεν απάντησε στην πέμπτη ερώτηση, ο εκπαιδευτικός επαναλαμβάνει την έννοια.

Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι. Η διαμορφωτική αξιολόγηση λαμβάνει χώρα κατά τη διάρκεια της μάθησης: αιτήματα αποχώρησης, προσχέδια, αξιολογήσεις από ομοτίμους. Η τελική αξιολόγηση λαμβάνει χώρα στο τέλος: τελικές εξετάσεις, εργασίες εξαμήνου, ρεσιτάλ. Και οι δύο έχουν τη θέση τους, αλλά η διαμορφωτική αξιολόγηση τείνει να βοηθάει περισσότερο τους μαθητές επειδή εντοπίζει τα κενά νωρίς.

Οι επικριτές υποστηρίζουν ότι οι εξετάσεις υψηλού ρίσκου περιορίζουν το πρόγραμμα σπουδών και αγχώνουν τους μαθητές. Οι υποστηρικτές λένε ότι παρέχουν συγκρίσιμα δεδομένα σε όλα τα σχολεία. Η αλήθεια είναι μπερδεμένη. Μια βαθμολογία ενός μόνο τεστ σπάνια λέει ολόκληρη την ιστορία, αλλά τα μοτίβα σε πολλαπλές μετρήσεις μπορούν να αποκαλύψουν πραγματικές ανισότητες.

Κοινές μορφές

• Κουίζ και εξετάσεις
• Δοκίμια και ερευνητικές εργασίες
• Έργα και παρουσιάσεις
• Χαρτοφυλάκια φοιτητικών εργασιών
• Παρατηρήσεις και εργασίες απόδοσης