Проактивная интерференция — это деструктивное воздействие предыдущего обучения на воспроизведение новой информации. Старые воспоминания мешают новым.

Человек, который водил машину с механической коробкой передач, при первой поездке на автомобиле с автоматической коробкой передач может потянуться к сцеплению, которого уже нет. Студенты, которые сначала изучают список слов, а затем второй список, часто обнаруживают, что элементы из первого списка мешают им вспомнить второй. Чем больше сходства между старым и новым материалом, тем сильнее обычно возникает это вмешательство.

Проактивная интерференция — одна из причин, по которой обучение последовательным схожим задачам может вызывать разочарование. Она является противоположностью ретроактивной интерференции, при которой новое обучение нарушает воспроизведение старого материала. Распределение времени обучения, использование отличительных подсказок и предоставление времени для консолидации могут уменьшить это воздействие. Это явление демонстрирует, что память — это не набор изолированных следов, а система, в которой следы взаимодействуют.

Ваши уже имеющиеся знания могут затруднить запоминание только что изученного материала.