Ackommodation är Jean Piagets term för att modifiera befintliga kognitiva scheman för att införliva ny information. Ett schema är ett mentalt ramverk. Det organiserar kunskap. När ny information inte passar in måste barnet ändra schemat. Den förändringen är ackommodation. Det är så lärande sker.

Piaget beskrev två processer: assimilering och ackommodation. Assimilering anpassar ny information till befintliga scheman. Ett barn ser en zebra och kallar den en häst. Schemat för häst används. Ackommodationen ändrar schemat. Barnet lär sig att zebror har ränder. Ett nytt schema skapas. De två processerna samverkar. De driver kognitiv utveckling.

Exempel på boende

• Att lära sig att en val är ett däggdjur, inte en fisk.
• Justera ett hundschema för att inkludera olika raser.
• Att lära sig att inte alla flygande djur är fåglar.
• Ändra ett familjeschema för att inkludera blandade familjer.
• Förstå att en kvadrat är en rektangel.

Ackommodation är avgörande för lärande. Utan den förblir scheman stela. Barnet kan inte förstå nya saker. Ackommodation är svårare än assimilering. Det kräver att man ändrar det man vet. Det kan vara obekvämt. Piaget menade att kognitiv utveckling fortskrider genom olika stadier. Varje stadium involverar ackommodation. Barnet går från enkla scheman till komplexa. Processen är aktiv. Barnet konstruerar kunskap. Det är inte passiv absorption. Barnet experimenterar, ifrågasätter och reviderar. Ackommodation är repetitionen. Det är motorn för intellektuell tillväxt. Lärare kan stödja den genom att presentera utmaningar. Obalans motiverar ackommodation. Barnet vill återställa balansen. Den önskan driver lärandet. Ackommodation är inte bara för barn. Vuxna anpassar sig också. Att lära sig ett nytt språk, ett nytt jobb eller en ny kultur kräver att man ändrar scheman. Det är en livslång process. Piaget gav oss ordförrådet för att beskriva det.