Etap dwuwyrazowy to okres rozwoju mowy, w którym dzieci zaczynają łączyć słowa w proste, dwuwyrazowe wypowiedzi. Zazwyczaj pojawia się on między osiemnastym a dwudziestym czwartym miesiącem życia.

Wyrażenia takie jak „mamo, idź”, „więcej ciasteczek” czy „duży pies” wyrażają relacje semantyczne – podmiot-czynność, czynność-przedmiot, atrybut-przedmiot – jednocześnie pomijając większość gramatycznych słów funkcyjnych. Produktywne słownictwo dziecka szybko się rozwija, a umiejętność łączenia wyrazów wyznacza początek składni. Szyk wyrazów często odzwierciedla dominujące wzorce języka, którego się uczy.

Etap ten następuje po etapie jednowyrazowym lub holofrastycznym i poprzedza pojawienie się dłuższych, bardziej kompletnych gramatycznie zdań. Jest to ważny etap w rozwoju różnych języków, chociaż konkretna treść wypowiedzi różni się w zależności od doświadczenia dziecka i struktury języka otoczenia. Utrzymujący się brak połączeń dwuwyrazowych po osiągnięciu oczekiwanego wieku może wskazywać na potrzebę oceny języka.

Kiedy dwa słowa zostaną celowo połączone, aby wyrazić relację, dziecko wchodzi w etap dwóch słów.