當兒童停止學習某種語言時,這種語言就會消失。瀕危語言是指極有可能不再使用的語言,通常是因為其使用者群體正在轉向使用更主導的語言。
聯合國教科文組織和其他機構根據代際傳承、使用者絕對數量和使用領域對瀕危語言進行分類。造成語言瀕危的原因包括殖民、都市化、寄宿學校和經濟壓力。一種語言的消亡往往意味著其詞彙和口頭傳統中蘊含的獨特知識的喪失。
文獻記錄項目在使用者仍在世時,會記錄其文法、詞彙和文本。復興工作則支持教學、媒體和社區使用。每一種瀕危語言都代表著人類語言多樣性中不可取代的一部分。
- 面臨消亡風險的語言
- 透過傳輸和使用領域進行評估
- 受到社會和經濟壓力的威脅
- 記錄和振興的目標
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