Ensino diferenciado significa ensinar o mesmo conteúdo de formas diferentes a alunos diferentes. Nenhum aluno aprende ao mesmo ritmo ou ao mesmo estilo. Um professor que utiliza a diferenciação ajusta o conteúdo, o processo ou o produto para atender às necessidades individuais de cada aluno. Não se trata de dar tarefas fáceis a uns e tarefas difíceis a outros, mas sim de oferecer a cada aluno o desafio adequado.

Na prática, a diferenciação manifesta-se como agrupamento flexível. Os alunos podem trabalhar em pequenos grupos, desenvolvendo competências semelhantes a diferentes níveis. Pode também manifestar-se como quadros de opções, onde os alunos escolhem tarefas que lhes interessam. E ainda como tarefas com níveis de dificuldade variados, onde o objetivo principal de aprendizagem é o mesmo, mas a complexidade varia.

É exigente. Um professor com trinta alunos não consegue personalizar completamente cada aula. Os críticos dizem que é irrealista sem mais apoio. Os defensores afirmam que até pequenos ajustes ajudam. O fundamental é conhecer os seus alunos e estar disposto a adaptar-se rapidamente.

Formas de diferenciação

• Agrupamento flexível
• Atribuições em níveis
• Opções de menus e menus
• Textos variados nos diferentes níveis de leitura.
• Diversas formas de demonstrar o aprendizado