Zróżnicowane nauczanie oznacza nauczanie tych samych treści w różny sposób, z uwzględnieniem różnych uczniów. Nie ma dwóch uczniów uczących się w tym samym tempie ani w tym samym stylu. Nauczyciel, który różnicuje treści, dostosowuje je do poziomu uczniów, procesu nauczania lub produktu. Nie chodzi o to, by jednym dawać łatwe zadanie, a innym trudne. Chodzi o to, by każdemu uczniowi stawiać odpowiednie wyzwania.

W praktyce zróżnicowanie wygląda jak elastyczne grupowanie. Uczniowie mogą pracować w małych grupach nad podobnymi umiejętnościami na różnych poziomach. Wygląda to jak tablice wyboru, gdzie uczniowie wybierają zadania, które ich interesują. Wygląda to jak zadania wielopoziomowe, gdzie główny cel nauczania jest ten sam, ale poziom trudności jest różny.

To wymagający proces. Nauczyciel z trzydziestoma uczniami nie jest w stanie w pełni dostosować każdej lekcji. Krytycy twierdzą, że bez dodatkowego wsparcia jest to nierealne. Zwolennicy twierdzą, że nawet drobne zmiany pomagają. Kluczem jest znajomość swoich uczniów i gotowość do natychmiastowego dostosowywania się.

Sposoby różnicowania

• Elastyczne grupowanie
• Zadania wielopoziomowe
• Tablice wyboru i menu
• Różnorodne teksty na różnych poziomach czytania
• Wiele sposobów na pokazanie wiedzy