Niepełnosprawność intelektualna wpływa na sposób, w jaki dana osoba przyswaja, przetwarza lub wyraża informacje. Nie chodzi tu o inteligencję. Wiele osób z niepełnosprawnością intelektualną jest wysoce sprawnych. Mózg po prostu inaczej przetwarza pewne zadania. Dysleksja wpływa na czytanie. Dyskalkulia wpływa na matematykę. Dysgrafia wpływa na pisanie. Są to zaburzenia specyficzne, a nie globalne.

Trudności w uczeniu się są zazwyczaj rozpoznawane w szkole, gdy uczeń ma większe trudności niż oczekiwano. Diagnoza obejmuje testy i obserwację. Wczesna interwencja pomaga. Uczeń, który otrzyma wsparcie w pierwszej klasie, może uniknąć lat frustracji. Bez niego może dojść do wniosku, że jest głupi, co rzadko jest prawdą.

Udogodnienia wyrównują szanse. Dodatkowy czas na testy, audiobooki, oprogramowanie do zamiany mowy na tekst i ciche pokoje są powszechne. Nie ułatwiają one jednak pracy. Usuwają bariery niezwiązane z mierzoną umiejętnością. Uczeń z dysleksją może doskonale zrozumieć pojęcie historyczne, mając jednocześnie trudności z rozszyfrowaniem tekstu w podręczniku.

Typowe typy

• Dysleksja: czytanie i pisanie
• Dyskalkulia: matematyka i zmysł liczbowy
• Dysgrafia: pismo ręczne i ekspresja pisemna
• Zaburzenia przetwarzania słuchowego
• Niewerbalne zaburzenia uczenia się