Porucha učení ovlivňuje, jak člověk přijímá, zpracovává nebo vyjadřuje informace. Nejde o inteligenci. Mnoho lidí s poruchami učení je vysoce schopných. Mozek jednoduše propojuje určité úkoly jinak. Dyslexie ovlivňuje čtení. Dyskalkulie ovlivňuje matematiku. Dysgrafie ovlivňuje psaní. Tyto poruchy jsou specifické, nikoli globální.

Poruchy učení se obvykle zjistí ve škole, když má žák větší potíže, než se očekávalo. Diagnóza zahrnuje testování a pozorování. Včasná intervence pomáhá. Žák, který dostane podporu v první třídě, se může vyhnout rokům frustrace. Bez ní může dojít k závěru, že je hloupý, což je zřídka pravda.

Úpravy srovnávají podmínky. Běžné jsou dodatečné časy na testy, audioknihy, software pro převod řeči na text a tiché místnosti. Tyto metody práci neusnadňují. Odstraňují však bariéry nesouvisející s měřenou dovedností. Student s dyslexií dokáže dokonale porozumět historickému konceptu, i když má potíže s dešifrováním učebnice.

Běžné typy

• Dyslexie: čtení a pravopis
• Dyskalkulie: matematický a číselný smysl
• Dysgrafie: rukopis a psaný projev
• Porucha sluchového zpracování
• Porucha neverbálního učení