समूह कार्य में छात्रों को छोटे-छोटे समूहों में बाँटा जाता है ताकि वे एक कार्य पूरा कर सकें। यह कोई प्रयोगशाला प्रयोग, प्रस्तुति या लिखित रिपोर्ट हो सकती है। लक्ष्य केवल परिणाम प्राप्त करना ही नहीं है, बल्कि प्रक्रिया भी महत्वपूर्ण है: योजना बनाना, कार्यों को बाँटना और मतभेदों को सुलझाना सीखना।

शिक्षक कई कारणों से समूह कार्य सौंपते हैं। इससे संचार कौशल विकसित होते हैं। इससे छात्र एक-दूसरे से सीखते हैं। इससे जटिल कार्यों को हल किया जा सकता है जिन्हें एक व्यक्ति अकेले पूरा नहीं कर सकता। यह कार्यस्थल का भी प्रतिबिंब है, जहाँ लगभग कोई भी कार्य अकेले नहीं किया जाता।

समस्याएँ सर्वविदित हैं। एक छात्र सब कुछ करता है। बाकी छात्र आराम करते हैं। कक्षा के बाहर का समय निर्धारित करना कठिन है। अंक देना पेचीदा है। शिक्षक सहकर्मी मूल्यांकन, व्यक्तिगत जवाबदेही और संरचित भूमिकाओं का उपयोग करके छात्रों को काम से हटाने से रोकते हैं। इनमें से कोई भी समाधान परिपूर्ण नहीं है। समूह कार्य अभी भी लोकप्रिय है क्योंकि इसका विकल्प, यानी एकांत में काम करना, कुछ महत्वपूर्ण बातों को नज़रअंदाज़ कर देता है।

इसे कारगर बनाना

• स्पष्ट भूमिकाएँ और कार्य
• व्यक्तिगत जवाबदेही
• सहकर्मी मूल्यांकन
• नियमित संपर्क
• साझा समयसीमा