Bei Gruppenarbeiten werden Studierende in kleinen Teams zusammengebracht, um eine Aufgabe zu lösen. Das kann beispielsweise ein Laborexperiment, eine Präsentation oder ein schriftlicher Bericht sein. Ziel ist nicht nur das Ergebnis, sondern auch der Prozess: das Planen, die Aufgabenverteilung und die Beilegung von Meinungsverschiedenheiten.

Lehrer setzen Gruppenarbeit aus verschiedenen Gründen ein. Sie fördert die Kommunikationsfähigkeit, ermöglicht es den Schülern, voneinander zu lernen, und hilft bei der Bewältigung komplexer Aufgaben, die eine einzelne Person nicht lösen könnte. Außerdem spiegelt sie die Arbeitswelt wider, in der fast nichts im Alleingang erledigt wird.

Die Probleme sind bekannt. Ein Schüler erledigt alles. Die anderen lassen es schleifen. Die Organisation von Aktivitäten außerhalb des Unterrichts ist schwierig. Die Benotung ist knifflig. Lehrer nutzen Peer-Evaluationen, individuelle Verantwortlichkeit und klar definierte Rollen, um Trittbrettfahrerverhalten zu reduzieren. Keine dieser Lösungen ist perfekt. Gruppenarbeit ist weiterhin beliebt, weil die Alternative, die Einzelarbeit, etwas Wichtiges außer Acht lässt.

Damit es funktioniert

• Klare Rollen und Aufgaben
• Individuelle Verantwortlichkeit
• Peer-Evaluation
• Regelmäßige Check-ins
• Gemeinsame Abgabetermine