Kritiskt tänkande innebär att analysera information innan man accepterar den. Det handlar inte om att vara negativ. Det handlar om att vara försiktig. En kritisk tänkare frågar: Vem säger detta? Vilka bevis stöder det? Vad utelämnas? Vilka är antagandena? Dessa frågor gäller nyhetsartiklar, vetenskapliga påståenden och vardagliga argument.

Inom utbildningen är kritiskt tänkande ett uttalat mål för nästan alla skolor. I praktiken är det svårt att undervisa och svårt att testa. Flervalsfrågor belönar återkallelse. Uppsatser och diskussioner belönar analys. De bästa kurserna kombinerar båda, men tid och klassstorlek begränsar vad lärarna kan göra.

Kritiskt tänkande är inte cynism. Det betyder inte att förkasta allt. Det betyder att proportionera tro mot bevis. En person som tvivlar på klimatvetenskap och en person som tvivlar på vaccinsäkerhet är inte båda kritiska tänkare. Den ena följer bevis; den andra ignorerar dem. Färdigheten ligger i att se skillnaden.

Kärnfrågor

• Vad är påståendet?
• Vilka bevis stöder det?
• Vem gynnas av detta påstående?
• Vilka är motargumenten?
• Vad skulle få mig att ändra mig?