En uppgift är en lärare som ger eleverna. Det kan vara en uppgift som ställs in, en läsning, en labbrapport, en uppsats eller ett gruppprojekt. Syftet är övning, demonstration eller båda. Uppgifter förvandlar passivt lyssnande till aktivt arbete. De ger också lärarna bevis på vad eleverna kan göra på egen hand.

Alla uppgifter är inte likadana. Ett arbetsblad med identiska matteproblem bygger upp flyt. En forskningsrapport bygger upp argumentation och källa. En grupppresentation bygger upp samarbete, men den inbjuder också till problem utan möjligheter. Effektiva uppgifter har tydliga kriterier, en rimlig tidslinje och ett syfte som eleverna kan förstå.

Läxor är en typ av uppgift, men alla uppgifter är inte läxor. Läxor, långtidsprojekt och läsuppgifter räknas alla. De bästa uppgifterna kopplar till lärandemål och undviker höga arbetstider. Eleverna märker skillnaden. Det gör även lärarna när de betygsätter dem.

Typiska typer

• Problemuppgifter och övningar
• Uppsatser och skriftliga rapporter
• Läsning och anteckningar
• Labbarbete eller fältarbete
• Gruppprojekt och presentationer