En opgave, som læreren giver eleverne. Det kan være en opgave, en læsning, en laboratorierapport, et essay eller et gruppeprojekt. Formålet er øvelse, demonstration eller begge dele. Opgaver forvandler passiv lytning til aktivt arbejde. De giver også lærerne bevis på, hvad eleverne kan gøre på egen hånd.

Ikke alle opgaver er lige. Et regneark med identiske matematikproblemer styrker færdigheder. En research-artikel styrker argumentation og kildehenvisninger. En gruppepræsentation styrker samarbejde, selvom den også inviterer til gratisproblemer. Effektive opgaver har klare kriterier, en rimelig tidslinje og et formål, som eleverne kan forstå.

Hjemmearbejde er en type opgave, men ikke alle opgaver er hjemmearbejde. Klassearbejde, langsigtede projekter og læseopgaver tæller alle med. De bedste opgaver forbinder sig med læringsmål og undgår travlt arbejde. Eleverne bemærker forskellen. Det gør lærerne også, når de bedømmer dem.

Typiske typer

• Problempakker og øvelser
• Essays og skriftlige rapporter
• Læsning og annotering
• Laboratoriearbejde eller feltarbejde
• Gruppeprojekter og præsentationer