課題とは、教師が生徒に与える作業のことです。問題集、読書課題、実験レポート、エッセイ、グループプロジェクトなど、様々な形式があります。その目的は、練習、実演、あるいはその両方です。課題は、受動的な聞き取りを能動的な作業へと変えます。また、教師にとっては、生徒が自力で何ができるかを示す証拠にもなります。

すべての課題が同じ価値を持つわけではありません。同じ問題が並んだワークシートは計算力を向上させますが、研究論文は論理的思考力と情報源の活用能力を養います。グループ発表は協調性を育みますが、同時にフリーライダー問題も引き起こします。効果的な課題は、明確な評価基準、妥当な期限、そして学生が理解できる目的を備えている必要があります。

宿題は課題の一種ですが、すべての課題が宿題というわけではありません。授業中の課題、長期プロジェクト、読書課題などもすべて宿題に該当します。優れた課題は学習目標と結びついており、無駄な作業を避けています。生徒はその違いに気づきますし、教師も採点する際にその違いを認識します。

代表的なタイプ

• 問題集と演習
• エッセイおよび報告書
• 読書と注釈
• 実験室での作業または野外調査
• グループプロジェクトとプレゼンテーション